班主任系统_分卷阅读_5
全体熊孩子和非熊孩子们都松了一口气，只要不打手心，写个作业算什么啊！大家都用劫后余生的喜悦表情看着今天大发雄威的班主任疯狂点头，机灵的甚至已经拿出作业本，开始写作业了。虽说他们写字歪歪扭扭非常难看，但只要能完成作业就可以了不是吗？只要不被打手心就可以了啊！
于是，上午
第一节语文课，整个六八班的学生们都在奋笔疾书。而学习委员和班长还有周莱这三个写了作业的小朋友，则被任竹叫上来认真的问了问他们的知识底子，然后周莱被问的一身冷汗、班长被问得哑口无言、而学习委员都快被问哭了！明明她有课外补习的好吗，可为什么在任老师面前却觉得自己像是一个傻瓜？！
任老师坐在讲台上深深的叹了口气，这声气息让班里疯狂写作业的孩子们都是忍不住心里一抖，大家小心翼翼的抬头，就看到了班主任兼语文老师那冷漠的魔王脸。
“都抬头，说说之后的学习计划。”任班主任的语气还算是平静。但班里的小朋友们已经有了不好的预感。
“虽说我并不是追求成绩的那种古板的老师，但是如果我带的班成绩太差，那也会显得我很没有面子对吧？想来你们都已经十二岁了，应该都懂面子的重要性。”任竹说着，用手摸了摸他缠着绷带的脑袋。“昨天我被打之后痛定思痛，觉得我绝对不能做一个特别怂的班主任，不然谁都能够打我一顿，那我还不如直接回家卖红薯。事关面子和人生，这绝对不是一件小事。所以，从今天起，咱们班要有一个重新的开始。”
任老师说完这句话之后，班里的熊孩子有一半都转头怒视鲁班班。大家的心里想法都一样——要不是你昨天丧心病狂的竟然敢打老师，老师也不会突然变成这么可怕的大魔王！然后大家都忍不住在心里觉得活该鲁班班被打，再无法无天也不能打老师啊！就连鲁班班自己这会儿也开始后悔昨天的行为了，他手心实在是太疼了，整个手都肿了呢！
“我觉得，咱们应该德智体美劳全面发展。为了让你们都有一个美好的未来、成为社会的栋梁，我之后会对你们四十五人一对一的问话，然后根据你们的特长和兴趣加以指导。你们放心，既然是我的学生了，我就会对你们的未来负责。哪怕是你们的父母不管你们，我也会管你们；哪怕你家里没钱，我可以资助你上学；甚至是你家里你爸天天喝酒你妈天天打麻将你都可以跟我说，我会家访，尽力让你有一个好的学习和生活环境。我会用我最大的努力教会你做人的法则和生存的技巧，而你们！”
任竹看着下面眼神越来越亮的小少年少女们，忽然就提高了自己的声音，坚定而清晰地道：“无论你们学习了什么，都请你们做一个于这社会有用的人，一个善良而坚定的人。只有这样，等你们到死的时候才不会觉得虚度了人生，或者后悔莫及。”
班里的学生听到最后一句话的时候都忍不住露出了想笑的表情，他们才多大呢，死离他们还早着呢。而且现在每一个孩子都觉得自己是天之骄子，都觉得他们的未来是无限光明的，怎么可能会后悔和虚度了呢？
任竹看着他们脸上不以为然的表情微微低头一笑，那笑容中带着几分对于孩子天真的宠溺，还有对于大人复杂的嘲讽。所以其实他还是很喜欢当一位教师的，面对着这些孩子，即便是他们再熊，他们也都很可爱简单。
宁勋靠在门边，看着那人低头的一笑，再次微微攥紧了手心，他紧紧的盯着任竹的侧脸，觉得很难移开自己的双眼。好像从这个人站在讲台上的那一瞬间开始，他似乎就一下子变得光芒万丈起来，让所有看到他的人都不自觉的被他吸引，看着他或认真或严肃地说话，偶尔对着孩子们露出一个狡黠或者纵容的笑。
咚咚、咚咚、咚咚。
宁勋数着自己的心跳，发现好像有点儿微妙。
“好了，不说以后要不要虚度人生，现在为了不让你们虚度人生。我们就从写作业开始吧，今天晚上的作业抄写第一到第三课的生字一个四遍。明天早上过来听写。另外，把第一到第三课的课文读三遍，思考课后题，明天有提问。都知道了么？”
孩子们有气无力的点点头表示知道，六年都没怎么写过作业了，现在突然要开始写作业，真的是好不习惯啊……幸好能够上私立学校的孩子就算是再熊家庭条件也是不错的，家里都请的有家教和各种辅导老师，所以，即便是没写过作业，他们也不是什么都不会。甚至，在之后的三天里，任竹一一了解了班里孩子的情况之后，对于他们的知道的知识和一些特长，都很惊讶。
不过现在，大家还是老老实实在写作业。而仅仅是一次打手心还不足以让六八班的熊孩子们彻底老实，大家都在等待今天放学或者是下课，只要鲁班班打电话跟他爸告状说不定明天他们的班主任就会换人了。所以，今天先凑合着，一切等明天再说。
鲁班班也相当的不负众望，在
第一节语文课下课之后，他那肥胖的身体就异常灵活的奔出了教室，看起来就像是有什么在他屁股后面追着他似的，但大家都知道，这是要去告状了。
任竹只看了一眼就收回了目光，他今天只有一节语文课，其他的时间都可以去办公室看看书、写一下教案或者六八班发展计划了。结果，一转身，任竹就看到了那依靠着门而站，恨不得和门框一样高的闪闪发光的大男人了。
“……啧。”这人怎么还在这里？
宁勋好不容易等到任竹转身，结果一眼就看到了他嫌弃的表情，差点没被气笑。“任老师是不是在想为什么我还在这里？”宁勋眯着眼看着走到他面前的人，觉得一定要给这个人一个教训。“也难怪，刚刚那一节课任老师实在是大发雄威，那小胖子已经被打哭了呢，虽说那小胖子公然顶撞老师，但任老师这样的行为也很不妥吧？现在都什么年代了体罚可是要不得呢。搞不好还会因为这件事情影响我们学校的形象啊。”
任竹面无表情：“教不严，师之惰。如果一味的为了形象而让教育失去了威严和震慑力，那才是教育的悲哀。”
宁勋作为一个过来人，觉得这话他相当的赞同，然而他现在可是在找茬，所以这位高个子的英俊男人颇有些幸灾乐祸的耸了耸肩，用低沉的声音道：“这话倒是不错，可惜领导们可不会这么想呢。所以，任老师，你做好应对的准备了吗？”
任老师露出了一个在宁勋看来很微妙的笑容：“我非常有智斗熊孩子的经验。”
宁勋：“？？？”
“而所有的熊大人，都是从熊孩子时期生长而来的。”
宁勋：“………”貌似有点儿懂了。“可熊大人力量可比熊孩子大得多。”
任老师继续微笑：“没事。多下点功夫就好了。想来，宁教授之前的导师也一定是位非常优秀并且经验丰富的好老师。”说完这话任竹就绕过他离开了，直奔自己的办公室。接下来不管是发生什么事都不适合让孩子们看见了，他要迅速回去做好准备。
宁勋在原地愣了一下，总觉得这个任竹最后说的话有些特殊的含义，嗯，到底是什么呢？
“阿嚏！！”京都科研院里的一位老教授忽然在自己的家里打了个大喷嚏，让他身边的警卫员都紧张的看了过去，然后老教授摆了摆手：“没事儿没事儿，肯定是我那熊孩子学生又做了什么事儿想到我了，啧，我得赶紧装的自己忙一点，免得再给他收拾烂摊子！”
作者有话要说： 啊，明天就智斗熊家长了。 =-=然后进行三百六十度无死角爱的教育-0-。
唔，剧情有点儿慢热的，我尽量写紧凑，不过不会节奏很快，每一个故事可能都不会太短，早打预防针么么哒。
第6章 拯救变态杀人狂
鲁小胖跑出去之后，果然没有辜负大家的一致期望，愤怒的从口袋里掏出了自己的最新款手机，直接给他亲爹打了个电话。
在电话接通的那一瞬间，鲁旭就听到了他儿子酝酿已久的鬼哭狼嚎，这声音让他忍不住打了个哆嗦，而后他就听到儿子哭喊着表示，他被人打了。
鲁局长在第一时间就皱起了眉，毫不掩饰他的怒气：“有人打你了？谁打你了？金瑞学校的老师都是吃干饭的吗？竟然看着你被打？”
结果下一秒鲁班班的哭嚎声就更大了：“就是老师打到我啊！爸爸！爸爸你快来吧，我的手都被他打肿了，他还用黑板擦砸我，我现在快疼死了，你再不来我就要被他给欺负死了啊！”
鲁局长顿时就怒火冲天，他甚至产生了一股非常荒唐的感觉，他今天没有睡醒吗？他儿子在学校平平安安了六年，怎么快要小学升初中的时候，竟然会被老师给打了？！这必然是那学校和老师的错误，简直无法无天，太不把他看在眼里了。
所以，鲁局长直接出了办公室，开着他的豪车用最快的速度来到了金瑞私立高等学校。
在他开车到达学校的时候金瑞私立高等学校的校长彭飞也早就已经从学生和他的小舅舅那里听到了“班主任霸气暴揍熊孩子”的故事，要不是他曾经也是熊孩子、并且有一个曾经跟他一起熊过的小舅舅和他一起经历过非常多的腥风血雨，彭飞校长觉得他这会儿估计想杀了那位班主任的心都有了。不过，可能是某种熊孩子的天然直觉，彭飞校长觉得吧，这件事，他要先静观其变。
所以，彭校长一个电话就把任竹老师给叫到了校长室，同时心里学宁教授也施施然地跟了过去。反正看热闹不嫌事大嘛，宁教授表示，他还是很想看看这位班主任要怎么搞定教育局的局长的。
鲁局长先是杀到了六八班，当着数学老师和全体六八班学生的面，直接叫走了鲁小胖，中途连看都没有看站在讲台上的数学老师一眼。教数学的孟老师在那一刻觉得非常的尴尬，但之后学生们兴奋的交头接耳完全压不下来的样子，才更让孟老师难过。在这个时候，孟老师竟然忍不住地在心里暗暗祈祷，无论如何都一定要让任老师取得这场斗争的胜利，不然的话，六八班真的是要养废了。
在鲁局长领着这自己亲儿子往校长室冲的时候，鲁班班一边伸着自己被打肿的小熊掌，一边一把鼻涕一把泪的控诉任竹是多么的可恶垃圾该死，鲁局长听着污言秽语从自己的儿子嘴里说出来，脸色阴沉的不是他儿子小小年纪骂功已经如此纯熟，而是那胆大包天的、该被开除的男老师。
碰！的一声，鲁局长几乎是踹开了校长室的大门。
此时已经等在校长室里的三个人齐齐转过了头，那画面看的鲁局长一愣，然后脸色又黑了一层——站在屋里的这三个人最大的也不会超过三十五岁，这三人的脸上都没有他预想中的惊慌失措、诚惶诚恐的样子，反而看起来一个比一个淡定，就像是他们三个不是在等待自己兴师问罪而是在互相喝茶聊天谈人生似的。除此之外他们不管从哪方面看都是一表人才的样子，而竟然一个长得比一个高，一个长得比一个好。这让向来以才华自居的鲁局长非常的不悦，人就是要靠才华，他最讨厌靠脸上位的家伙。
“咳嗯！”
鲁局长重重地哼了一声，尽管他非常想要居高临下的说些什么，可无奈本身的条件并不允许，所以他只能把自己的表情和声音都变得更加严肃：“三位哪位是打了我孩子的那位老师？”